Español AP - Lenguaje y Cultura Assignments

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Due:

Para empezar

Go to
 
Join the Español II Honors group with a username: Your first name and your last initial, then a username that I will recognize as you.
 
Create a video in which you say "hello" in one of the several ways that can be done in Spanish, then tell us your name.
 
To access this assignment in Flipgrid, go to
 
This is a trial run with Flipgrid so that we can all learn how to use it best. This needs to be done now.

Due:

el 15 de enero de 2021

vocabulario: palabras desconocidas y palabras transicionales
    Continuamos hacer una lista de estas palabras, palabras de transición y palabras de Conjuguemos.
 
gramática: seguimos con la Parte I de resumen
 
leer: evaluación de niveles (rápida)
 
 

el alojamiento – lodging

una familia anfitriona – a host family

la meta – goal

extranjero/a – stranger

a través – through (by means of)

según – according to

lanzar – to throw, to launch

grabar – to record

mediante – by means of

el foro (de debate) – (debate) forum

gozar – to rejoice

pretender – to claim

en el caso de – in the case of

además – furthermore

así mismo - likewise

al mismo tiempo – at the same time

por el contrario – on the contrary

Due:

el 13 de enero de 2021

*Necesitamos sacar fotos de divertirnos usando Yabla.
 
vocabulario: palabras frecuentemente confundidas - inglés-español
    Continuamos hacer una lista de estas palabras, palabras de transición y palabras de Conjuguemos.
 
gramática: Parte I de resumen (¿o más?)
 
leer: evaluación de niveles (rápida)

Due:

Videos 1 y 2 de unidad 1

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Uds. tienen 2 videos. Empiecen con el video de La Carta. Cuando tienen que llenar el tablero, paren el video y completen la tarea antes de continuar. Si necesitan, miren el video una o dos veces más. Pueden usar los "closed captions" en español la segunda vez. Si necesitan hablar del video con otros estudiantes, háganlo. 
 
Después, miren el video de Promotional Materials. Esta vez no paren el video aunque es muy rápido. Está bien si no entienden todo. Miren el video una segunda vez, con los "captions" si quieren, y sí pueden pararlo cuando quieren. Hablen con un/a compañero/a de clase de cada parte del video. 
 

Due:

Compartimos lo que hicimos

En español o en espanglish:
1. (5-10 minutos) En parejas, hablen de lo que escribieron de sus familias - los valores, quienes están incluyendo, etc. 
    ¿Qué es similar? ¿Qué es diferente?
2. (5-10 minutos) En las mismas parejas, hablan de los valores de familias y de quienes son miembros de la familia en general en los Estados Unidos.
   ¿Están Uds. de acuerdos? ¿En qué sí y en qué no?
3. (10 minutos) Junten con otra pareja y compartan la conversación. Otra vez, hablen de las semejanzas y las diferencias en sus familias y con sus ideas de la "familia estadounidense."
4. Reunan con la clase. Cada grupo necesita informarnos de su conversaciones e ideas. 
5. Conversamos de nuestras ideas de un análisis del vocabulario de lo que significa "familia" en culturas hispanohablantes. 
 
Con otra pareja: 
Lee los libritos el uno/a al otro/a la otra. Hablen de las ideas en el libritos de la vida en cada país, especialmente de las ideas de "familia."
 

Due:

un correo electrónico

Para escribir un correo electrónico:

Se necesita:

            una fuente profesional

            una frase breve en la línea de asunto

un saludo (Querido _________,)

            uno o dos (o más) párrafos que presenta el asunto, la información y cualquiera pregunta

            una despedida (Atentamente, __________)

 

Si me mandas un correo electrónico sin todas estas cosas, voy a revolvértelo para corregirlo.

Due:

Los ensayos y los países

Uds. necesitan completar los párrafos de su familia. 
Tomen 15 minutos al principio de la clase para mejorar lo que escribieron. Pueden consultar con su editor por Teams o en persona. 
 
Hablamos del formato de nombre y apellido, etc. en el documento y el nombre del documento en OneDrive.
 
Tienen que practicar porque van a compartir su párrafo con la clase en voz alta. 
Después, recuerden a compartir el documento conmigo por OneDrive. 
 
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Todos necesitan buscar por lo menos un periódico en español de su país. Uds. necesitan leer un poco de este periódico cada día. También pueden buscar información de su país en periódicos en inglés. 
 
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Leemos los libros. 
Escriban la idea principal del libro y de los capítulos con detalles de soporte. 
¿Quiénes son los personajes principales? ¿Cuáles son los actos o datos más importantes?
 

Due:

Mi familia

Abre el librito "aa Mi familia" y léelo. 
Después, copia la lista de vocabulario en español y traduce las palabras a inglés. 

la familia

el/la hijo/a

la madre

mamá

el padre

papá

el/la hermano/a

el/la hermanastro/a

el/la esposo/a

el/la abuelo/a

el/la tío/a

el/la primo/a

el/la novio/a

único/a

el/la hermanito/a

el/la nieto/a

el/la sobrino/a

adoptivo/a

casado/a

divorciado/a

el/la gemelo/a

el/la bisabuelo/a

el/la viudo/a

el pariente

emparentado/a

-ito/a (diminutive suffix)

el/la cuñado/a

el/la suegro/a

el yerno

la nuera

el marido

la mujer

el padrino

la madrina

la comadre

el compadre

el antepasado

 
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Abre el librito "i Familias" y léelo. 
 
Ahora, escribe un párrafo describiendo tu familia usando las palabras que escogiste. Usa tu cuenta de Office365 y OneDrive. 
Léelo otra vez con mucho cuidado y presta atención al deletreo y a la gramática.
Ahora comparte tu ensayo con otra persona. Lee este párrafo con mucho cuidado y indica cosas para corregir o mejorarlo. 
Revisa tu párrafo y compártelo conmigo por OneDrive.
 
Abre el ensayo "Familia de México." Léelo y contesta las preguntas en una hoja de papel."
 
Crea una cuenta en Yabla si ya no la tienes (¿tengas?). 
 
Prueba de vocabulario: 
5° hora - miércoles, el 12 de agosto

Due:

Bienvenidos y expectaciones 2020

You need to download this letter, add the codes specific for your class, and save it to your OneDrive for reference.